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中小學優良教師專業發展歷程及教學經驗之研究(POD)

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  研究之研究目的包括:(一)分析中小學教師專業發展歷程與教學經驗之理論。(二)探究優秀中小學教師專業發展歷程與教學經驗之具體作為。研究工具為「中小學優良教師專業發展歷程與教學經驗訪談大綱」,採半結構式訪談15位中小學優良教師。

  • 規格:平裝 / 普級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  •   本書是兩為美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心,界歷來的研究發現和方案應用,做了理論與實務的說明與驗證。

    除了對維高斯基最近發展區、鷹架等基本理論的闡述外,也對兒童高層次心智功能的形成、文化符號的傳承、和自我規範的產生等深入探討。維氏對幼兒遊戲的發展、語言的重要性、私語的意義、動力評量、特殊兒童教育等,均有精論。

    書終就維氏強調的學習引導發展,與皮亞傑等主要教育思想也做了比較,在幼稚園和小學教育課程實務應用方面,有深具啟發性的引證與詮釋。

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